傻傻分不清的杜威和陶行知-2021天津教招招聘考试
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一、考情介绍
杜威和陶行知的思想在教师招聘考试中会考到单选题和多选题，其考查方式主要是识记类，大家在考试中注意陶行知思想和杜威思想的区别与联系。
二、知识点详解
1.杜威
地位：实用主义哲学的创始人
著作：《民主主义与教育》、《我们怎样思维》、《经验与教育》和《我的教育信条》。
思想：
(1)一做：从做中学;
(2)三中心：儿童、经验和活动中心;
(3)四即：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组与改造(是其教育思想的基础与核心)、学校即社会。
(4)五步教学法：创设疑难情景、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。
2.陶行知
地位：乡村幼教之父
思想：
(1)教育实践
①1927年，创办了晓庄师范学校，确立“生活即教育”思想;
②1932年，创办了山海工学团;首创“小先生制”，即“即导即传”，人人将自己的知识和所学文化随时随地传给别人，儿童是这一过程的主要承担者。
③1939年，为了收容战争中流离失所的儿童，培养特殊才能的儿童，在重庆创办育才学校。
(2)生活教育理论
①生活即教育(生活教育理论的核心)
②社会即学校
③教学做合一
三、杜威VS陶行知
区别-侧重点不同：
杜威提出新三中心，儿童中心、经验中心和活动中心。
陶行知的教育理论重心在农村教育。
联系：
杜威的学生是陶行知，陶行知继承了杜威的思想，提出了与杜威相反的思想，教育在前是杜威，教育在后是陶行知的思想。
四、习题演练
“生活即教育”思想的提出者是( )。
A.杜威 B.陈鹤琴 C.杨贤江 D.陶行知
【答案】D。解析：根据题干描述，考查的是人物思想的对应关系。
A选项，杜威提出教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心)，故与题干不符，排除。
B选项，陈鹤琴提出“活教育”思想体系，故与题干不符，排除。
C选项，杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作，故与题干不符，排除。
D选项，陶行知提出生活教育理论，分别为生活即教育(生活教育理论的核心)、社会即学校、教学做合一。
题干中，“生活即教育”思想的提出者是陶行知，陶行知提出生活教育理论。故ABC三项均不符合题意，故答案为D。
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